Урок математики у 1 класі

ТЕМА. Письмова нумерація чисел 11-20. Запис чисел. Вправи і задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання.

МЕТА. Продовжити формування знань учнів про по місцеве значення цифр та десятковий склад чисел, вчити читати і

             записувати числа від 11 до 20, формувати навички лічби в межах 20; 

             розвивати творче мислення, обчислювальні навички, увагу, уяву;

             виховувати спостережливість, дружелюбність, почуття колективізму.

ОБЛАДНАННЯ. Демонстраційний матеріал: ілюстрації, таблиці, гра «Доміно», ігри «Добрі риболови», «Склади малюнок»,                                 «Заплети віночок», роздатковий матеріал: сигнальні картки, перфокарти.

Хід уроку

І. Організація класу.

 ІІ. Повідомлення теми уроку, мотивація навчальної діяльності.

     - Ми сьогодні уявно помандруємо у ліс, який вже в очікуванні весни. Ми з вами зустрінемося з казковими героями, лісовими звірятами, цікавими

    пригодами, спробуємо показати як добре ми знаємо математику. Можливо,  комусь потрібна буде наша допомога, тому будьте напоготові допомагати

    один одному та лісовим мешканцям. Будьте уважними, спостережливими,  покажіть приклад гарної поведінки.

 ІІІ. Усний рахунок.

      1). Повторення правил поведінки у лісі.

      2). Гра «Допоможи білочці».

           - Дітки, білочка розкидала шишки і ніяк не може їх зібрати і порахувати. Потрібна ваша допомога.

         (Викладання шишок з числами у порядку зростання чисел).

      3). Гра «Засели будиночок».

         (Ілюстрація з зображенням Баби – Яги біля будиночка на курячих ніжках).

           - Дітки, допоможіть Гусям-лебедям заселитися у будиночки, щоб вони не служили Бабі-Язі, а мали своє житло.

         (Робота з перфокартами: повторення таблиць додавання та віднімання).

      4). Гра «Доміно».

          (складання прикладів на додавання та віднімання, діти сигналізують картками, якщо відповідь правильна).

 ІУ. Розвиток математичних знань учнів.

       1). Каліграфічна хвилинка.

           Письмо «12», повторення способу утворення числа.

          - Покажемо звірятам, як ви вмієте гарно писати, розкажемо їм правила сидіння при письмі, як правильно потрібно класти зошит на парту, щоб вони

         ці правила застосовували у своїй лісовій школі.

       2). Фізкультхвилинка.

       3). Робота за таблицею.

            - Ми з вами допомагали білочці зібрати шишки, а тепер запишемо числа від 11 до 20 у зошити, повторимо як вони утворюються.

       4). Гра «Склади малюнок».

            - Дітки, ми виходимо до чарівного лісового озера. На ньому є щось невидиме, чарівне. Це все робота Баби – Яги. Спробуємо розчаклувати, і дізна-

          ємося, що є на озері.

             (Діти виходять до дошки, розв’язують приклади на картках і за правил ними відповідями викладають малюнок).

            - У нас вийшов кораблик. З яких геометричних фігур він складається?

       5). Гра «Добрі риболови».

            - А тепер у цьому озері наловимо рибки.

           (На рибках записані приклади на порівняння, запис їх у зошити і на дош ці).

       6). Фізкультхвилинка.

       7). Розв’язування задачі (за таблицею).

            - А от зустрілися два їжачка і ніяк не можуть порахувати, скільки грибочків вони зібрали. (Складання і розв’язування задачі, запис у зошити).

       8). Робота з підручником.

       9). Гра «Заплети віночок» (додатково, якщо залишиться час).

 У. Підсумок уроку.

            - Ось добігає кінця наша подорож. Ми багато чого дізналися, зробили, допомогли, звірята вам дуже вдячні. Вони від вас також багато чого на-

          вчилися.

            - Що вам найбільше сподобалося, запам’яталося?

            (Оцінювання учнів, у подарунок за гарну роботу – наклейка).